Hagfors förstelärare och utvecklingspedagoger bloggar

Äntligen är detta läsår till ända, äntligen är det sommarlov, äntligen implementeras mer fysisk aktivitet för våra elever, äntligen kan jag börja planera nästa läsår! Det är alltid lika roligt att börja titta på upplägg inför kommande läsår, varje år så hittar jag ny inspiration, jag får nya inputs och förutsättningar, allt detta leder till förändringar i mitt ämne och dess upplägg och det är just det som gör att jag och ämnet utvecklas. Detta bidrar även till att jag finner och bibehåller arbetsglädjen, att göra samma sak år efter år tror jag kan leda till att vi ledsnar på vårt jobb. En av de största förändringarna inför nästa läsår är ju att åk 7 får en extra lektion i idrott och hälsa. En förändring där det som vanligt gäller att se möjligheterna. Jag har under året fördjupat mig i Anders Hansens bok Hjärnstark. Budskapet från Hansén är ju egentligen inget nytt, hur många gånger har vi inte hört att vi måste röra på oss mer? Skillnaden är att tidigare har det främst handlat om hu

En avslutning på vår musikundervisning i klass 6 på Kyrkhedens skola Vi avslutade läsåret på ett intensivt men roligt sätt.  Efter de nationella proven i matematik som jag för övrigt tyckte att våra elever presterade bra på avslutade vi med att uppföra delar ur musikalen Grease. Detta visade vi upp för hela Kyrkhedens skola den 23 maj och för allmänheten samma kväll. Eftersom vi, Stefan Möllberg och jag haft musik i klasserna 6a och 6b ville vi göra någon form av framträdande där det framgick vad de lärt sig under året. Projektet startade med att jag och Stefan Möllberg i vintras efter en diskussion med eleverna berättade vad de skulle utveckla i musiken. De fick några förslag av oss som de kunde arbeta med, de skulle också redovisa vad de lärt sig under året. Detta mynnade ut i att en av klasserna blev taggade på musikal medan den andra så småningom hängde på men de var mer skeptiska. Eftersom vi själva tycker att ett muntliga framträdanden som visas upp off

Reflektioner över ett läsår. Uppbrottets vecka... vemod... glädje... student!  Ännu ett läsår har kommit till vägs ände och det finns äntligen tid för reflektion.  Efter en hektisk månad börjar man sakta trappa ned inför lovet och på fredag springer våra studenter ut efter tre år hos oss. Själv 'firar' jag min trettioandra student och varje gång känns lika högtidlig men också vemodig. Några elever kommer man kanske aldrig att träffa igen, en del kanske återvänder som kollegor. Vad har jag gjort under läsåret? Har jag utvecklat något? Har jag avvecklat något? Har jag utvecklats som pedagog? Läsåret har, för min del, varit mycket varierat; dels klassundervisning men även en hel del stödundervisning på individnivå. Det har känts mycket meningsfullt att få använda sina specialpedagogiska erfarenheter och kunskaper. Jag har deltagit i två konferenser och utbildningar med inriktning på stöd och specialpedagogik som varit givande; en av dessa var helt inriktad på gymnas

Något som följt mig genom åren är en konversation gällande demokratiskt arbete, vilken jag hade med några kollegor när jag precis börjat arbeta som lärare. Jag lyfte frågan om hur demokrati genomsyrade deras undervisning och fick då ett klart och tydligt svar från den mest erfarne kollegan: hen använde sig minsann av demokratiska arbetsformer - eleverna fick ju välja i vilken ordning de skulle arbeta med bokens kapitel! Detta uttalande har jag som sagt haft med mig i tankarna kring min undervisning och jag har testat olika sätt (så långt ifrån detta som möjligt) genom åren. Nu känns det som att jag har hittat ett fungerande koncept - som vilar på demokratiska grunder, styrdokumentens intentioner, tydligt demokratiskt arbete för eleverna samt framför allt stort stöd till mig som lärare. I läroplanen för grundskolan står att det inte är tillräckligt att i undervisningen förmedla kunskap om grundläggande demokratiska värderingar. Undervisningen ska bedrivas i demokratiska arbetsformer o

Under de senaste två veckorna har vi haft både Medeltidslajv och Snilleblixtrarna i åk 4. Så här mot slutet av terminen är det uppskattat att bryta schemat och göra något annat än det vanliga. Vad är nu Lajv? Vi har haft besök av Lajvverkstaden som haft Medeltidslajvet “Vi går till ting” dvs rollspel med hela årskursen. Dagen tillbringade vi utomhus, närmare bestämd i skogen intill skolan. En av oss lärare fick vara präst. Eleverna delades i grupper som lagmän, borgare, bönder och torpare. De fick klä sig i medeltida kläder och fick medeltida namn. Innan själva rollspelet får eleverna berättat för sig om livet på medeltiden och vilka uppdrag de kommer att få under spelet. Grupperna vet inte om varandras uppdrag och uppdragen övas på ett lekfullt sätt. Strax innan lunch sätts spelet igång och wow, eleverna går verkligen in i rollspelet. Många verkligen älskar detta och oftast är det de elever som man minst anar, vilket är så fantastiskt. Här får många leva sig i

SOMMARLOV Ännu ett läsår är snart slut, tänk att tiden bara går fortare och fortare för varje år. I år lämnar jag treor vilket är både en sorg och en glädje. Sorg över att lämna en välfungerande grupp där man kommit nära varenda elev under tre års tid. Glädje över att man fått vara med under deras fantastiska utveckling och att man med stolthet  kan lämna dom till mottagande lärare. Jag kommer också att ta emot nya ettor ett  oskrivet blad som man både med nyfikenhet och spänning ser fram emot. Det är väldigt speciellt att börja med ettor, trots att jag har gjort det så många gånger, blir man alltid lika överraskad. Det känns rörigt, du hör dig själv upprepa samma saker gång på gång. Självklarheter är inte längre självklara. Du jobbar med instruktioner och strukturer på alla sätt du kan komma på och ibland känns det som om allt är upp och ner. Samtidigt finns det inget härligare än att börja med en etta, dessa små människor som är så fyllda med glädje och "törst&q

Skapa struktur i klassrummet Nu är det inte långt kvar till vår efterlängtande semester, ledighet, sol, bad och lata dagar. Jag kommer fortsätta med mina elever, som nu blir nior. Jag ska också ta emot nya sjuor, och det ska bli jättespännande! Jag skrev i mitt första blogginlägg om hur viktigt det är att arbeta med nya grupper. Jag gav också lite tips och idéer på hur man kan tänka. Detta inlägg fortsätter i samma anda. Det jag skriver om passar mig, det finns mängder av sätt att arbeta med grupper. Jag delar med mig av mitt tänk och arbetssätt, kanske finns det något du kan ha användning av. Grupper förändras hela tiden, när någon försvinner eller tillkommer. Det uppstår också olika roller beroende på hur gruppen förändras. Det är viktigt att vi förstår vad som påverkar arbetssituationen i klassrummet. En klass grupperar sig själva om jag som lärare inte är med i processen. När de börjar högstadiet tillkommer oftast elever från andra skolor, vilket innebär att gruppen förändras

Tema Hagfors Vi bor i en fantastisk kommun! I årskurs 2 på ÄBC ligger ett arbetsområde som handlar om närsamhället, där vi tittar på Hagfors samhälle i nuläget, men också en tillbakablick och ser hur det var förr. Detta är ett fantastiskt roligt tema som eleverna verkligen älskar. Vi går på studiebesök till bla kyrkan, ambulansen, brandstationen, polisen och kommunhuset. Syftet med studiebesöken är så klart att barnen ska få se hur det ser ut på de olika ställena och köra sig nya saker,  men också att ta del av olika yrken som finns i samhället. Vi tittar även på kartor och ser på fakta om Hagfors kommun. Eleverna har själva tittat på sina hus via Google Earth.  Dessutom besöker vi Monica Zetterlunds minnesmuseum samt Tågmuseet. Självklart har vi pratat om den gamla järnvägen som gick upp till Hagfors med både person och godståg. Eleverna har även fått möjlighet att karda och spinna tråd.  Allt arbete eleverna gör dokumenteras i en Hagforsbok som de så klart får med

Blogginlägg Mari Pettergård 2019-03-25 I skrivande stund är det en hektiskt tid både för elever och lärare på gymnasiet då det är nationella prov och många arbeten som ska vara klara. Eleverna i årskurs tre närmar sig den tid som de så länge väntat på, de förbereder sig för fullt att ta nästa stora kliv i livet. De ska snart ta studenten och därefter väntar  jobb eller ytterligare studier. Denna tid fram till juni är den absolut bästa tiden att jobba som lärare då man får se alla lyckliga elever som gör klart skolarbeten, men även har fullt upp inför sin stora högtid. Det pratas om student - och balkläder, håruppsättningar och vilka maträtter som ska bjudas på när studentskivan ska hållas. Givetvis är detta också en tid som många elever är oerhört stressade över allt som ska göras i både skolan och andra förberedelser, men när de påminns om vad som väntar dem så blir det en “morot” mitt i all jäkt. De ska ju faktiskt snart lämna skolan och fortsätta som vuxna. Andra elever som

Ja, alldeles snart är det dags att säga adjö till våra elever som ska ge sig ut på ett välförtjänt sommarlov. I år lämnar jag ifrån mig en 9:a och det känns alltid lite speciellt. Det är med en  blandad känsla av vemod och lycka som man skickar dom vidare på nya äventyr. Vemodigt eftersom man vet att man inte kommer att ta emot dom igen i augusti som man gjort de senaste tre åren och lycklig då man riktigt känner vilka fantastiska ungdomar vi på skolan har fått vara med och forma. I alla fall till viss del. När jag gör mig redo att släppa iväg mina 9:or så blickar jag också tillbaka på de åren vi haft tillsammans och inser hur mycket roligt vi hunnit med att göra. Frågar man eleverna, kanske inte de är av samma åsikt, men jag hoppas på att de allra flesta kommer se tillbaka på tiden i grundskolan som en bra tid.  Något som vi har haft som tradition med våra 9:or på vår skola är att åka till Oslo för en dag under de sista veckorna. Detta för att dom ska få uppleva en stor stad och l

Sista delen av vårterminen bjuder på intensiva dagar i skolan som mynnar ut i den högtidliga skolavslutningen. Under några veckor har man varit fullt fokuserad på att knyta ihop ett läsår, avsluta arbeten, göra avstämningar och bedömningar och satt betyg. Att naturen samtidigt exploderar utanför fönstren ger en mäktig känsla.  Parallellt med allt arbete ägnas många tankar till utvärdering av året som gått. Ett läsår känns väldigt kort när man befinner sig i maj och början av juni. Men när man tycker att tiden går snabbt kan man se på allt som hänt och som man gjort under året, och då får man andra perspektiv. Vi har ju gjort en hel del... Det ligger något hälsosamt i skolans årshjul med att vi avslutar ett läsår och sedan börjar ett nytt. Vi tvingas till att avsluta och fullgöra våra påbörjade arbeten samt reflektera kring det vi har gjort. Vid denna utvärdering är det ofrånkomligt att man även tänker på saker som man skulle ha gjort annorlunda. Då är det skönt att veta att