När klassrummet blir riksdagens........

När klassrummet blir riksdagens plenisal - en so-lektion där varje elev får en roll.

Att vara delaktig i det som händer i klassrummet

Undervisning behöver komma nära eleverna och upplevas relevant. Genom att använda sig

av dramatisering, där eleverna får vara med och agera, tror jag att det kan väckas ett

intresse hos eleverna och ge dem upplevelser som hjälper dem att komma ihåg det de lär

sig. Det händer något i klassrummet som ger möjlighet till minnesbilder som eleverna sedan

kan koppla kunskap till när de lär sig mer i ämnet. Detta är nycklar som jag tror har

betydelse i arbetet med att nå varje elev och ge alla elever en starkare känsla av att

undervisningen är något som gäller dem. Så välkommen in i mitt klassrum när sal 10

förvandlas till riksdagens plenisal…

Välkommen in i klassrummet

Det är dags för so i 7a och jag smiter in i klassrummet via ett grupprum för att fixa till det

sista innan eleverna kommer in. När dörren går upp är min tanke att eleverna ska känna att

det är lite annorlunda i klassrummet. Eleverna får leta upp en plats med sitt namn där

bänkarna står två och två. På varje bänk finns också en röd och en grön “plastknapp”.

När alla är på plats berättar jag för dem var de är, i Sveriges riksdag, och frågar varför de

sitter som de gör. Många händer kommer upp i luften och någon förklarar att de sitter efter

valkrets och en annan fyller i att det är för att riksdagens representanter ska komma från

alla delar av Sverige. Därefter frågar jag hur många personer som sitter i riksdagen och

uppmanar alla att svara när jag räknat till tre. I en härlig kör hörs talet 349 i klassrummet.

Sen är lektionen igång och jag kan med bl.a. hjälp av riksdagens hemsida, talarstol i

klassrummet, talarlista och talarmanus lotsa eleverna genom demokratiska processer och

inlärning av olika begrepp.

Ärendet för riksdagen denna dag

presenteras av talmannen som vi utsett i

början av lektionen. Idag är det debatt om

läxor och de anmälda talarna får göra sina

anföranden och repliker med hjälp av

talarmanus. Det är många som anmäler sig

och vi lottar ut vem som ska vara för

respektive emot läxor. Riksdagsdebatten

flyter på och ingen missar att inleda sitt

anförande eller sin replik med "Herr Talman”.

En av höjdpunkterna är när eleverna uppmanas att ta en paus och röra sig fritt i

klassrummet och då plötsligt avbryts i sitt prat av ett högljutt tutande. De förstår

ögonblickligen att det är dags för votering och en del får mycket bråttom till sin plats.

Alla vet att nu ska det röstas på riktigt om de ska ha läxor eller inte i so under den del av

höstterminen som är kvar. Kammarsekreteraren förklarar vad som gäller inför voteringen.

En anpassad uppgift eftersom den eleven också ville vara mer aktiv i sin roll bredvid

talmannen. Nu får eleverna ta sin gröna eller röda knapp och sätta upp den på

voteringstavlan som finns på whiteboarden.

Till sist räknas rösterna och resultatet presenteras. Eleverna i 7a har nu tillsammans fattat

beslut om vi ska ha läxor i so eller inte under resten av terminen.

// Maria Carlsson