Värmlands bokfestival i klassrummet

Av -
Bildresultat för värmlands bokfestival

Tips till nästa års bokfestival: flytta in bokfestivalen i klassrummet.

Fredagen den 22 november kunde vi tack vare tips från Hagfors bibliotek flytta in Värmlands bokfestival i vårt klassrum. Vi i åk 5 på Kyrkhedens skola lyssnade till författaren Ingela Korsell via livesändningen från Karlstad. Ingela Korsell har bl. a. skrivit Pax-böckerna, vilka de allra flesta i klassen läst. Hon beskrev bakgrunden till Pax-böckerna, dess olika väsen samt tog oss med sin goda berättarförmåga till Mariefred och Pax-vandringen där. Eleverna lyssnade intensivt och blev verkligen nyfikna på staden. Kanske ett nytt semestermål? Ett annat boktips var hennes nya bok Väsenologi, en faktabok om väsen i nordisk folktro, vilken jag skulle kunna tänka att använda mig av både i svensk- och historieundervisningen. Ingela avslutade med att berätta en spökhistoria.

Två veckor senare hade vi äran att få besök av en sprudlande och energirik författare vid Lena Ollmark. Hennes genre är skräck och med hennes fascinerande sätt att berätta hamnar vi återigen i skräckgenren. Lena gav oss ett uppdrag nämligen att skriva spökhistorier som vi sedan ska skicka till henne. Nu högläser vi hennes bok Inmurade för fullt och kommer att fortsätta med samma genre efter jullovet. Då ska vi skriva våra egna spökhistorier.

Författarbesöken inspirerar till att läsa och skriva. Och i dag byggde vi på skräcktemat med att se filmen Rum 213, baserad på boken med samma namn av författaren Ingelin Angerborn. Otroligt nervkittlande! 

Lena Ollmark på besök

Kommentarer

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Genrepedagogik - cikelmodellen

Av -
Bild
Precis som Camilla Birgersson vill jag lyfta fram Gibbons cirkelmodell, vilken jag även nämner i min förstelärarpresentation att jag utgår från i min svensk undervisning. Tack vare cirkelmodellen får eleverna lära sig skriva olika texttyper då den bygger på genrepedagogiken. Den syftar till att stegvis undervisa och stötta eleverna så att de utvecklar både sitt vardagsspråk och sitt skolspråk. Fokus läggs på texttyperna: berättande, återberättande, beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande. Cirkelmodellen är indelad i fyra faser. Först bygger man upp kunskaper om ämnesområdet, nästa studeras texterna, sedan skrivs gemensam text och slutligen skriver man individuellt. Se illustrationen nedan. I undervisningen använder jag läromedlet Klara Svenskan(Natur & Kultur) som utgår från cirkelmodellen och är även inriktad enligt kurs- planen i svenskans Tala - Läsa - Skriva. I fas 1 tar man reda på elevernas förkunskaper och tydlig gör målen med arbetsområd
Läs mer

Cirkelmodellen- även i min engelskundervisning

Av -
Bild
Tidigare har jag berättat om hur jag använder mig av Pauline Gibbons cirkelmodell i svenskundervisningen, nu har jag även tagit med mig cirkelmodellen in i engelskundervisningen. Under vårterminen spanade jag och mina kollegor efter nytt läromedel i engelska. Och som sagt eftersom jag arbetar efter cirkelmodellen i svenskämnet, där vi gemensamt bygger upp kunskaper om olika textgenrer genom att bland annat arbeta med struktur, innehåll, ord och begrepp, för att sedan få verktyg att läsa och skriva egna texter, föll jag för Skills, Natur & kultur. Läromedlet är uppdelat i fyra Units och efter varje Unit kommer ett avsnitt som heter Writings skills. Tanken är att man byggt upp en ordbank, fraser, grammatik för sedan kunna skriva en längre text i Writings skills. Efter cirka två månader har jag fått en ny kick i min undervisning och jag ser samt hör att eleverna gillar arbetssättet och läroböckerna. Först presenteras en berättelse där Vega och Leo är
Läs mer

Språkutvecklande arbetssätt med bilder som stöd i undervisningen

Av -
Bild
Detta är mitt första blogginlägg och jag vill här berätta om hur jag arbetar på ett språkutvecklande arbetssätt med bilder som stöd i undervisningen. I min klass har närmare 30% av eleverna Svenska som andraspråk och de utvecklar ständigt svenska språket genom att tala, läsa och skriva. Mitt dagliga arbete ställer därmed stora krav på att anpassa lektionerna så att alla elever förstår vad som sägs och därmed känner inkludering och delaktighet. I det här inlägget vill jag beskriva hur jag jobbar med att visualisera undervisningen med bilder som stöd vid genomgång av berättande texter. Jag kommer också dela med mig av några exempel på de Powerpointspresentationer jag gör inför varje kapitelgenomgång av läsläxan. Varje vecka har eleverna läsläxa. Vi läser "Den magiska kulan" av Mats Wänblad, Natur och kultur. Boken finns i tre svårighetsgrader, A, B och C. A står för nybörjarläsare, B för de barn som kommit en bit på väg och C för de elever som kommit längre i sin
Läs mer