Nytt läsår - nya förutsättningar/utmaningar

Av Anonym -



Nytt läsår - nya elever - nya förutsättningar/utmaningar. Läsåret 19/20 har startat med nya elever och nya kollegor. Vuxenutbildningen har idag ca 220 inskrivna. Då ska vi komma ihåg att det fortfarande är högkonjunktur i landet. All expertis hävdar dock att en lågkonjunktur står för dörren, och då vet vi sedan tidigare att trycket på  vuxenutbildningen blir allt större.

Just nu pågår arbetet med att slutföra kvalitetsredovisningen av läsåret 18/19. Som helhet kan vi se att vuxenutbildningen till stora delar går bra, vi har en hög genomströmning av elever på yrkesvux och Sfi, något lägre på övriga vux. Vi som jobbar inom vuxenutbildningen kan alla vara stolta över vad vi gemensamt åstadkommit.  Men det gäller att inte vila på lagarna, nu måste vi ta nya tag och sätta upp nya fokusområden inför läsåret 19/20. Detta arbete håller på att färdigställas i den lokala arbetsplan, viktiga fokusområden som det känns spännande att få vara en del av.

I vuxenutbildningns läroplan står "Utbildningen måste anpassas utifrån individens behov och förutsättningar och den kan variera både till längd och till innehåll. Vuxenutbildningen ska alltid möta varje elev utifrån hans eller hennes behov och förutsättningar"

För att kunna erbjuda eleverna en än mer flexibel utbildning, behöver digitaliseringen utvecklas. Googleverktygen möjliggör att vi skulle kunna erbjuda elever undervisning och handledning både på grupp och individnivå i större utsträckning än vad vi gör idag.

Under läsåret 18/19 startades i samarbete med Sfi en  orienteringskurs med inriktning mot yrkesområde vård- och omsorg. Intresset har varit stort.



Några av deltagarna i orienteringskursen.


Detta är bra men räcker inte för att få ut människor i jobb. Det som behöver utvecklas ytterligare är samarbetet mellan Sfi och yrkesutbildningarna. Elever som studerar på Sfi ska även erbjudas att studera på ett yrkesprogram, ett så kallat yrkes-Sfi. För att ytterligare förstärka kopplingen mellan utbildning och yrkesliv, så bjuder vi in personal från yrkeslivet och andra utbildningar.
Blivande tandsköterskor föreläser för eleverna i orienteringskursen.

Ser fram emot hösten och få ta tag i de utmaningar vi har tillsammans med ett stort gäng elever och kollegor.







Kommentarer

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Genrepedagogik - cikelmodellen

Av -
Bild
Precis som Camilla Birgersson vill jag lyfta fram Gibbons cirkelmodell, vilken jag även nämner i min förstelärarpresentation att jag utgår från i min svensk undervisning. Tack vare cirkelmodellen får eleverna lära sig skriva olika texttyper då den bygger på genrepedagogiken. Den syftar till att stegvis undervisa och stötta eleverna så att de utvecklar både sitt vardagsspråk och sitt skolspråk. Fokus läggs på texttyperna: berättande, återberättande, beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande. Cirkelmodellen är indelad i fyra faser. Först bygger man upp kunskaper om ämnesområdet, nästa studeras texterna, sedan skrivs gemensam text och slutligen skriver man individuellt. Se illustrationen nedan. I undervisningen använder jag läromedlet Klara Svenskan(Natur & Kultur) som utgår från cirkelmodellen och är även inriktad enligt kurs- planen i svenskans Tala - Läsa - Skriva. I fas 1 tar man reda på elevernas förkunskaper och tydlig gör målen med arbetsområd
Läs mer

Cirkelmodellen- även i min engelskundervisning

Av -
Bild
Tidigare har jag berättat om hur jag använder mig av Pauline Gibbons cirkelmodell i svenskundervisningen, nu har jag även tagit med mig cirkelmodellen in i engelskundervisningen. Under vårterminen spanade jag och mina kollegor efter nytt läromedel i engelska. Och som sagt eftersom jag arbetar efter cirkelmodellen i svenskämnet, där vi gemensamt bygger upp kunskaper om olika textgenrer genom att bland annat arbeta med struktur, innehåll, ord och begrepp, för att sedan få verktyg att läsa och skriva egna texter, föll jag för Skills, Natur & kultur. Läromedlet är uppdelat i fyra Units och efter varje Unit kommer ett avsnitt som heter Writings skills. Tanken är att man byggt upp en ordbank, fraser, grammatik för sedan kunna skriva en längre text i Writings skills. Efter cirka två månader har jag fått en ny kick i min undervisning och jag ser samt hör att eleverna gillar arbetssättet och läroböckerna. Först presenteras en berättelse där Vega och Leo är
Läs mer

Språkutvecklande arbetssätt med bilder som stöd i undervisningen

Av -
Bild
Detta är mitt första blogginlägg och jag vill här berätta om hur jag arbetar på ett språkutvecklande arbetssätt med bilder som stöd i undervisningen. I min klass har närmare 30% av eleverna Svenska som andraspråk och de utvecklar ständigt svenska språket genom att tala, läsa och skriva. Mitt dagliga arbete ställer därmed stora krav på att anpassa lektionerna så att alla elever förstår vad som sägs och därmed känner inkludering och delaktighet. I det här inlägget vill jag beskriva hur jag jobbar med att visualisera undervisningen med bilder som stöd vid genomgång av berättande texter. Jag kommer också dela med mig av några exempel på de Powerpointspresentationer jag gör inför varje kapitelgenomgång av läsläxan. Varje vecka har eleverna läsläxa. Vi läser "Den magiska kulan" av Mats Wänblad, Natur och kultur. Boken finns i tre svårighetsgrader, A, B och C. A står för nybörjarläsare, B för de barn som kommit en bit på väg och C för de elever som kommit längre i sin
Läs mer